Muitas pessoas encontram alguns problemas muito semelhantes ao ler:
Ler dezenas de páginas de um livro, mas não saber o que o autor realmente quer dizer; sentir que entendeu tudo ao ler, mas ao fechar o livro não se lembra de nada; ler muito devagar, demorando muito tempo numa única página; passar horas a ler um livro e não saber como resumir; ver um artigo longo e não saber quais são os pontos principais ou o que pode ser ignorado; ao fazer questões de compreensão, conhecer todas as palavras, mas nunca encontrar a resposta correta.
Esses problemas parecem diferentes, mas na verdade todos apontam para a mesma coisa:
A leitura realmente eficaz não é ler palavra por palavra da primeira até à última linha, mas sim avaliar rapidamente o valor da informação, captar a estrutura, compreender a lógica do autor e reter na mente a informação verdadeiramente útil.
Portanto, melhorar a capacidade de leitura não pode se limitar a apenas praticar "ler rapidamente".
Um conjunto completo de habilidades de leitura inclui pelo menos:
Velocidade de leitura, identificação de pontos principais, compreensão de estruturas, triagem de informações, pensamento profundo, memória, resumo, anotações e utilização da informação.
A seguir, começaremos do início, estabelecendo um método de leitura realmente utilizável a longo prazo.
1. Primeiro, mude uma ideia: ler não é "ler todas as palavras"
Muitas pessoas desenvolveram um hábito desde a época de estudante:
Esse método é adequado para romances, mas nem sempre para livros de conhecimento.
Porque a informação em um livro de conhecimento não está distribuída de forma uniforme.
Por exemplo, em um livro de negócios de 300 páginas, o conteúdo realmente importante pode ser apenas:
- Um ponto central;
- Três ou quatro modelos importantes;
- Mais de uma dezena de conclusões-chave;
- Alguns casos muito valiosos.
O restante do conteúdo em grande quantidade pode ser apenas:
Casos, histórias, introduções de contexto, explicações repetidas, citações, dados, preparação e materiais usados para aumentar a persuasão.
Portanto, o primeiro princípio da leitura eficiente é:
Leia lentamente as partes importantes.
Leia rapidamente as partes simples.
Salte as partes repetitivas.
Leia de forma superficial o que já sabe.
As partes totalmente insignificantes podem nem ser lidas.
Um leitor realmente excelente não é aquele que lê todas as livros muito rapidamente, mas aquele que consegue avaliar rapidamente:
Onde vale a pena investir tempo.
2. Antes de ler um livro, primeiro responda a uma pergunta: por que quero lê-lo?
Muitos problemas de baixa eficiência de leitura, na verdade, acontecem antes mesmo de abrir o livro.
Porque muitas pessoas simplesmente não sabem por que estão lendo este livro.
Por exemplo, você pega um livro chamado "Como Melhorar a Memória".
Se o seu objetivo é apenas:
Então você é facilmente levado pelo autor.
Mas se o seu objetivo se tornar:
A sua forma de ler muda imediatamente.
Você irá procurar ativamente:
- Por que se esquece?
- Que tipo de conteúdo é mais fácil de esquecer?
- Que métodos podem aumentar a memória?
- Quando se deve rever?
- Fazer apontamentos é útil?
- A recordação ativa é mais eficaz do que a leitura repetida?
Neste momento, a leitura deixa de ser 'receber informação' e transforma-se em 'procurar respostas'.
E a última costuma ser muito mais eficiente.
Portanto, antes de começar um livro, escreva três perguntas:
1. Porque estou a ler este livro?
Por exemplo:
Para resolver um problema específico.
Para ter uma compreensão sistemática de uma área.
Para o trabalho.
Para um exame.
Para escrever um artigo.
Para adquirir uma habilidade.
Ou puramente por entretenimento.
Objetivos diferentes correspondem a formas de leitura completamente diferentes.
2. O que quero obter mais do livro?
É melhor escrever como perguntas específicas.
Não escreva:
Deve escrever:
Não escreva:
Deve escrever:
Quanto mais específica for a pergunta, mais eficiente será a leitura.
3. Que conteúdos posso não ler?
Esta é uma pergunta que muitas pessoas nunca fazem.
Mas é muito importante.
O facto de um livro ter sido publicado não significa que cada página mereça o mesmo tempo da sua parte.
3. Não comece a ler o texto principal de imediato: gaste 5 minutos a ver o mapa completo do livro
Antes de ler um livro de não-ficção, pode primeiro fazer uma "reconhecimento".
Não se apresse a ler a primeira página do texto principal.
Primeiro, veja:
O título do livro.
O subtítulo.
A descrição da capa.
Quem é o autor.
O prefácio.
O índice.
Os títulos dos capítulos.
O início de cada capítulo.
O final de cada capítulo.
Gráficos.
Texto em negrito.
Subtítulos.
Resumo.
Índice remissivo.
Depois tente responder a:
Por exemplo, um livro tem o seguinte índice:
- Porque não conseguimos concentrar-nos
- Como os telemóveis interrompem o cérebro
- O custo de fazer multitarefas
- Os princípios do trabalho profundo
- Como criar um ambiente livre de distrações
- Como organizar o tempo de trabalho profundo
- Estabelecer hábitos de longo prazo
Mesmo que não tenha lido uma palavra do texto principal, já é possível julgar a lógica geral do autor:
Isto é ummapa estrutural.
de um livro. Da próxima vez que ler qualquer detalhe, saberá a que parte do mapa ele pertence.
Ler sem um mapa facilmente leva a uma situação em que:
Cada frase é compreendida, mas não se sabe o que o livro todo está a dizer.
4. O verdadeiro núcleo da leitura rápida não é "mover os olhos mais rapidamente"
Muitos dos chamados treinamentos de leitura rápida enfatizam:
Ampliar o campo de visão.
Ler várias palavras de uma vez.
Reduzir as pausas dos olhos.
Eliminar a leitura em voz baixa completamente.
Ler vários milhares de palavras por minuto.
Algumas dessas técnicas realmente podem aumentar a velocidade de leitura, mas é fácil criar uma ideia errada:
Na realidade, a velocidade de leitura deve corresponder ao objetivo da leitura.
Por exemplo:
Romances podem ser lidos rapidamente de forma contínua.
Notícias podem ser apenas folheadas.
Instruções operacionais podem ser lidas à procura de palavras-chave.
Artigos científicos precisam de uma leitura mais lenta.
Uma obra filosófica pode precisar de dez minutos de reflexão por um parágrafo.
Um contrato legal pode não permitir que se omita uma única palavra.
Portanto, a leitura realmente eficiente não é:
Ler rapidamente o tempo todo.
Mas sim:
Ser capaz de alternar a velocidade de leitura a qualquer momento.
Podemos dividir a leitura em quatro velocidades.
Cinco, primeira velocidade: digitalizar — procurar informação
Digitalizar não é realmente "ler".
O seu objetivo é apenas um:
Por exemplo, se está a ler um artigo de 5000 palavras, apenas quer saber:
Neste caso, não há necessidade de ler desde a primeira até à última palavra.
Deve procurar rapidamente:
"tempo de sono"
"horas"
"adultos"
"7 horas"
"8 horas"
e palavras-chave do género.
É como procurar leite no supermercado.
Não vai examinar todos os produtos nas prateleiras.
Digitalizar é adequado para:
Verificar datas.
Verificar nomes.
Verificar números.
Procurar definições.
Procurar uma opinião específica.
Procurar uma determinada palavra-chave.
Procurar um determinado capítulo.
Portanto, antes de ler um artigo longo, pergunte:
Se for apenas encontrar uma resposta, a leitura em varredura geralmente é a forma mais rápida.
Seis, segunda velocidade: leitura rápida — compreender rapidamente o conteúdo
O objetivo da leitura rápida não é compreender todo o conteúdo, mas responder:
Na leitura rápida, concentre-se em ler:
Título.
Subtítulo.
Subseções.
A primeira frase de cada parágrafo.
A última frase de cada parágrafo.
Frases de transição.
Parágrafos de resumo.
Texto em negrito.
Dados e gráficos.
Por exemplo, há um parágrafo:
Se for apenas leitura rápida, o que realmente precisa captar é:
O resto do conteúdo é suporte.
Isto é compressão de informação.
Sete, terceira velocidade: leitura normal — compreender o que o autor está a dizer
Esta é a forma de leitura mais comum.
O objetivo é:
Compreender os pontos principais.
Compreender as razões.
Compreender os exemplos.
Compreender a relação lógica do autor.
Neste momento não é necessário analisar palavra por palavra, mas também não se pode apenas passar os olhos.
Normalmente, deve-se perguntar constantemente:
Lendo desta forma, a compreensão será claramente mais profunda do que simplesmente “mover os olhos para a frente”.
Oitavo, quarto tipo de velocidade: leitura detalhada — realmente compreender o conteúdo
Leitura detalhada não é “ler muito devagar”.
Leitura detalhada verdadeira é:
Por exemplo:
Leitura comum:
A leitura detalhada continuará a desmembrar:
Qual é a conclusão?
A falta de sono pode afetar o estudo.
Qual é a razão?
A formação da memória não ocorre apenas durante o estudo.
Qual é o mecanismo?
Durante o sono, ainda ocorre o processo de organização e consolidação da informação.
Qual é o significado real?
Estudar a noite toda para um exame pode ter o efeito contrário.
Isto é leitura detalhada.
Nove, qual é a diferença entre leitura detalhada e leitura extensa?
Pode-se entender de forma simples como:
Leitura extensa é para ampliar a quantidade de informação.
Leitura detalhada é para aumentar a profundidade da compreensão.
Por exemplo, ao estudar um campo desconhecido.
Suponha que queira aprender sobre inteligência artificial.
No início, o mais importante não é ler um artigo extremamente técnico.
Deve-se primeiro fazer muita leitura extensa:
O que é inteligência artificial?
O que é aprendizagem de máquina?
O que é rede neural?
O que é um modelo de linguagem grande?
Qual é a diferença entre treino e inferência?
Por que os modelos geram alucinações?
Primeiro estabeleça um mapa básico.
Depois, escolha os temas importantes para fazer leitura detalhada.
Portanto, uma boa sequência de estudo é:
Muitas pessoas fazem ao contrário.
Começam a aprender investimento, pegam um livro de finanças profissional e estudam obsessivamente desde a primeira página.
E na primeira página aparecem dezenas de conceitos desconhecidos.
Cada frase é difícil.
No final, pensam que "não são feitos para finanças".
Na verdade, o verdadeiro problema pode não ser a inteligência, mas sim:
Ainda não foi criada uma rede de conhecimentos fundamentais.
10. A leitura silenciosa deve ou não ser eliminada?
Muitos tutoriais de leitura rápida dizem-te:
Este fenómeno é normalmente chamado de leitura silenciosa ou pronúncia interna.
De facto, se ao ler cada caractere for pronunciado na mente como se estivesse a ler em voz alta, a velocidade tende a ser limitada pela velocidade da fala.
Mas isso não significa que se deva eliminar completamente a leitura silenciosa.
Porque a compreensão da linguagem em si está intimamente relacionada com o processamento da linguagem.
Uma abordagem mais realista é:
conteúdo simples com pronúncia menos óbvia
Por exemplo:
Não precisas de ler cada palavra na tua mente:
“Tó——qui——o——é——uma——cidade……”
Podes entender diretamente como uma frase:
conteúdo complexo permite leitura silenciosa
por exemplo:
Se esta frase for lida demasiado rapidamente, é fácil perder a lógica.
Então não se force a eliminar completamente a leitura silenciosa apenas por causa da velocidade.
O que realmente deves evitar é:
estilo de leitura mecânica.
11. Como melhorar a velocidade de leitura real?
O método verdadeiramente eficaz não é fazer os olhos se moverem freneticamente, mas reduzir três tipos de desperdício.
Primeiro tipo de desperdício: reler inconscientemente
Muitas pessoas leem uma frase:
Os olhos já viram a frase seguinte, mas o cérebro de repente pensa:
Então voltam para reler.
Reler ocasionalmente é normal.
Mas se reler cada frase, a velocidade será muito lenta.
Método de melhoria:
Depois de ler um parágrafo, decida se precisa voltar a olhar, em vez de retornar imediatamente ao ver uma palavra incerta.
Segundo tipo de desperdício: dar a mesma atenção a cada frase
Por exemplo:
Se você apenas quer compreender o ponto principal, o ano específico pode não ser importante.
Mas muitas pessoas param:
2023?
Qual instituição?
Quantas pessoas?
Qual país?
Como resultado, o fio principal se perde.
Ao ler, é importante distinguir:
Informação principal e informação de apoio.
Terceiro tipo de desperdício: não saber o que se está à procura
A leitura sem perguntas fáceis leva a um estado passivo.
Portanto, antes de cada capítulo, pergunte-se:
A leitura acelerará naturalmente.
Doze, como determinar o ponto principal de um parágrafo?
Esta é uma das competências mais importantes na leitura.
Um parágrafo de texto geralmente pode ser dividido em:
opinião + explicação + razão + exemplo + dados + complemento.
O que realmente precisa ser priorizado é:
opinião.
Por exemplo:
Se comprimirmos:
O exemplo pode ser eliminado.
A explicação pode ser comprimida.
No final, resta apenas:
Este é o ponto principal.
Treze, um método muito prático: perguntar “O que acontece se eliminarmos?”
Ao determinar o ponto principal, pode-se fazer um teste de eliminação.
Por exemplo:
Eliminar:
O artigo ainda é válido.
Portanto, este é um exemplo.
Mas se eliminar:
O restante perde o foco.
Portanto, é o ponto central.
Pode-se perguntar repetidamente:
Se ainda se mantiver, pode ser apenas um material de apoio.
Se o significado central desaparecer, é muito provável que seja o ponto principal.
14. Como encontrar rapidamente o tema principal de um artigo?
Para encontrar o tema principal do artigo, não se deve apenas olhar para qual frase "parece importante".
Deve-se procurar:
Pode-se usar uma fórmula muito prática:
Tema principal do artigo = Objeto de discussão + Julgamento mais central do autor
Por exemplo:
Objeto de discussão do artigo:
O autor enfatiza repetidamente:
Então o tema principal não é:
Mas mais próximo de:
15. Os pontos principais estão frequentemente escondidos nestes lugares
Embora não seja 100%, ao ler pode-se focar em observar:
Título
O título geralmente limita o âmbito da discussão.
Início
O autor pode apresentar diretamente a questão ou a conclusão.
Conclusão
Frequentemente resume o texto inteiro.
Primeira frase de cada parágrafo
Muitos textos explicativos e argumentativos usam frases temáticas.
Após uma viragem
Por exemplo:
Mas.
No entanto.
Na realidade.
A verdadeira questão é.
É de notar que.
Em comparação.
O mais importante é.
Por exemplo:
A informação realmente importante geralmente aparece depois do "No entanto".
Dezasseis, ao ler deve-se aprender a identificar "palavras lógicas"
Uma grande diferença entre leitura de especialista e leitura comum é:
Pessoas comuns olham principalmente para o "conteúdo".
Especialistas olham tanto para a "estrutura".
A estrutura normalmente manifesta-se através de palavras de ligação.
Por exemplo:
Causa e efeito
Porque.
Portanto.
Então.
Leva a.
Devido a.
Resultado.
Explicação:
Concessão
Mas.
No entanto.
Contudo.
Apesar de.
Explicação:
Exemplo
Por exemplo.
Tal como.
Tomando... como exemplo.
Explicação:
Resumo
Portanto.
Em suma.
Isso mostra que.
Em outras palavras.
Explicação:
Comparação
Pelo contrário.
Em comparação.
Diferente de...
Explicação:
Assim que começa a prestar atenção nestas palavras, um artigo longo deixa de parecer um muro de texto e transforma-se gradualmente numa estrutura lógica.
Dezessete, como compreender verdadeiramente um livro?
Muitas pessoas definem o seu padrão de "compreensão" como:
Este padrão é muito insuficiente.
A verdadeira compreensão tem pelo menos quatro níveis.
Primeiro nível: reconhecer as palavras
Saber o que o autor escreveu.
Segundo nível: ser capaz de recitar
Sem olhar para o livro, poder dizer:
Terceiro nível: ser capaz de explicar porquê
Não apenas saber a conclusão, mas também a razão.
Quarto nível: ser capaz de aplicar
Quando enfrentar problemas reais, poder aplicar este conhecimento.
Por exemplo, se leres:
Primeiro nível:
Saber esta frase.
Segundo nível:
Ser capaz de explicar o que são custos irrecuperáveis.
Terceiro nível:
Compreender porque é que custos já irrecuperáveis não devem decidir escolhas futuras.
Quarto nível:
Na realidade, já compraste um bilhete de cinema por cerca de 27 €, viste o filme durante 30 minutos e achaste-o muito mau.
Podes perceber que:
Isto é a verdadeira compreensão.
Dezoito, teste se realmente compreendeu: não é necessário explicar com o texto original.
Depois de ler um conceito importante, feche o livro.
Pergunte a si mesmo:
Por exemplo, acabou de ler sobre 'juros compostos'.
Não memorize:
Tente usar as suas próprias palavras:
Se conseguir fazer isto, significa que realmente compreendeu.
Se só se consegue lembrar do texto original, mas não consegue explicá-lo com outras palavras, geralmente significa que a compreensão ainda é superficial.
Dezenove, por que é que se esquece rapidamente de um livro após o ler?
Isto é um fenómeno muito normal.
Porque 'ter lido' não é o mesmo que 'lembrar-se'.
A leitura é principalmente umato de input.
E a memória de longo prazo depende mais de:
Extração.
Relação.
Repetição.
Uso.
Por exemplo, um nome:
Mesmo que o veja dez vezes, pode continuar a esquecer-se.
Mas se alguém de repente perguntar:
Esforce-se por se lembrar uma vez.
Esta extração ativa é frequentemente mais valiosa do que simplesmente reler.
Portanto, um dos princípios mais importantes para melhorar a memória de leitura é:
Vinte, após ler, faça imediatamente uma "recordação com o livro fechado"
Este é um método extremamente simples, mas muito prático.
Depois de ler um capítulo, não avance imediatamente para o próximo.
Feche o livro.
Pergunte a si mesmo:
- Sobre o que trata principalmente este capítulo?
- Quais são os três pontos mais importantes?
- Qual ponto é mais útil para mim?
- Que evidências usou o autor?
- Há algo com que eu não concorde?
- Consigo dar exemplos meus?
Mesmo que se gaste apenas dois minutos, o efeito é melhor do que simplesmente traçar dezenas de linhas.
Por exemplo, depois de ler o capítulo "Procrastinação".
Com o livro fechado, escreva:
Apenas escrever este parágrafo já completou um processamento de informação.
Vinte e um, como memorizar livros que leu?
Pode-se usar um sistema muito simples de quatro passos:
Primeiro passo: ler
Obter informações.
Segundo passo: fechar o livro e recordar
Forçar o cérebro a procurar as informações sozinho.
Terceiro passo: comprimir
Resumir o conteúdo de um capítulo em algumas frases.
Quarto passo: usar
Escrever artigos.
Explicar a outros.
Resolver problemas reais.
Discutir.
Tomar decisões.
O que realmente faz um livro ficar na memória geralmente não é "o número de vezes que se leu", mas:
Vinte e dois, não tente memorizar todo o conteúdo de um livro
Este é um conceito muito importante.
Um livro tem dezenas de milhares de palavras.
Não é necessário armazenar todas as dezenas de milhares de palavras no cérebro.
O que realmente vale a pena memorizar pode ser:
Uma ideia central.
De três a dez conclusões importantes.
Alguns métodos muito úteis.
Alguns modelos que podem ser usados a longo prazo.
Por exemplo, terminar de ler um livro sobre gestão do tempo.
Um ano depois, talvez só te lembres de:
Se este conhecimento realmente mudou o teu comportamento, então mesmo que te esqueças de 90% dos exemplos do livro, a leitura não terá sido em vão.
Vinte e três, como fazer realmente notas de leitura úteis?
As notas de leitura de muitas pessoas são assim:
Na primeira página copiam uma frase.
Na segunda página copiam outra frase.
Na terceira página copiam outra frase novamente.
No fim, obtêm 5000 caracteres de excertos.
O problema é:
Isto na verdade não é nota.
Isto é apenas transcrição.
Boas notas deveriam pelo menos conter duas coisas:
O que o autor disse.
E:
Como eu o entendi.
Por exemplo, o texto original:
Nota fraca:
Boa nota:
Deste modo, ao rever as notas no futuro, não será necessário ler novamente o livro original para compreender.
Vinte e quatro, um modelo prático de notas de leitura
Ao ler um livro realmente importante, pode registar apenas o seguinte conteúdo.
1. Que problema este livro resolve?
Responda numa frase.
2. Qual é o ponto central do autor?
Preferencialmente não mais de três frases.
3. Os 5-10 pontos mais importantes
Não os aumente indefinidamente.
Force-se a selecionar.
4. Que pontos mudaram a minha percepção original?
Esta é uma das partes mais valiosas.
5. Com que pontos não concordo?
Ler não é aceitar tudo do autor.
6. Onde é que posso aplicar isto?
Trabalho.
Estudo.
Vida.
Investimento.
Escrita.
Saúde.
Comunicação.
7. O que devo fazer?
Converta finalmente em ação.
Por exemplo:
Isto é mais prático do que copiar vinte páginas de conteúdo.
Vinte e cinco, como deveríamos sublinhar os pontos principais?
Muitas pessoas, ao abrir um livro:
sublinham uma linha a amarelo.
uma linha a verde.
uma linha a vermelho.
No final, toda a página está marcada com marcador fluorescente.
Quando todo o conteúdo é importante:
então nada é importante.
Uma abordagem melhor é controlar a quantidade.
Por exemplo, a cada 10 páginas, escolha no máximo:
1-3 ideias realmente valiosas a guardar.
E pergunte-se:
Só este tipo de conteúdo merece ser assinalado.
Também se podem usar símbolos simples:
! = Muito importante
? = Dúvida
→ = Pode ser aplicado na prática
× = Discordo
★ = Vale a pena lembrar a longo prazo
Não é necessário criar um sistema de cores demasiado complexo.
O sistema de notas, se for mais complexo do que o próprio ato de ler, perde o sentido.
Vinte e seis, como resumir um livro?
O que muitas pessoas chamam de resumo, na verdade, é reescrever todo o livro de forma abreviada.
Um verdadeiro resumo não é:
Deveria responder:
Pode usar um método de compressão em cinco camadas.
Primeira camada: o livro inteiro
Cerca de cem mil palavras.
↓
Segunda camada: uma frase por capítulo
Um livro de 10 capítulos, comprimido em 10 frases.
↓
Terceira camada: os 5 pontos principais do livro
↓
Quarta camada: sumarização em uma frase
↓
Quinta camada: uma ação
Por exemplo, um livro sobre sono pode ser finalmente comprimido em:
Resumo em uma frase:
Três pontos principais:
A falta de sono afeta o estado do dia seguinte.
Manter um horário regular é muito importante.
O ambiente de sono e os hábitos de vida afetam a qualidade do sono.
Uma ação:
Isto completa a compressão do conhecimento.
Vinte e sete, como extrair os pontos principais de um livro?
Pode continuamente fazer uma pergunta:
Depois, procure suporte.
Por exemplo, um livro usou:
Neurociência.
Casos de atletas.
Casos de empresários.
Dados experimentais.
Histórias pessoais do autor.
Mais de 100 páginas de conteúdo.
Mas tudo isso pode estar a provar a mesma ideia:
Então esta frase é o núcleo.
Muitos livros parecem ter muita informação, mas na verdade apenas usam diferentes materiais para explicar alguns pontos limitados.
Vinte e oito, como melhorar a compreensão de leitura?
A compreensão de leitura essencialmente não é "conhecer mais palavras".
Ela provém principalmente de cinco habilidades.
Primeira: vocabulário
Se não se sabe o significado das palavras-chave, é difícil compreender.
Segunda: estrutura das frases
Especialmente frases longas.
Terceira: relações lógicas
Causa, contraste, condição, comparação.
Quarta: conhecimento de contexto
Isso é frequentemente negligenciado.
Por exemplo, uma frase:
Sem compreender completamente:
Banco central.
Taxa de juros.
Financiamento.
Preço dos ativos.
Mesmo reconhecendo cada caractere chinês, é difícil compreender verdadeiramente.
Portanto:
Quanto mais se lê, mais conhecimento de contexto se adquire.
Quanto mais conhecimento de contexto se tem, mais fácil se torna a leitura subsequente.
Isto cria juros compostos.
Vinte e nove, o que fazer quando se encontra uma frase longa difícil?
Não leia repetidamente desde o início.
Divida a frase diretamente.
Por exemplo:
Parece muito complexo.
Divida:
Primeira parte
A internet reduz o custo de obtenção de informação.
Segunda parte
Mas o volume de informação dispara.
Terceira parte
Os algoritmos recomendam conteúdos que provocam interação.
Conclusão
Mais informação ≠ julgamentos mais racionais.
Finalmente resumido em:
Da próxima vez que encontrar frases complexas, procure:
O sujeito.
Conclusão.
Causa.
Contraste.
Condição.
Exemplo.
Não se assuste com o comprimento das frases.
Trinta, como ler uma área completamente desconhecida?
Não desafie diretamente o material mais difícil.
Recomenda-se adotar:
Por exemplo, se quiser aprender economia.
Na primeira fase, primeiro saiba:
O que é o PIB.
O que é a inflação.
O que é a taxa de juro.
O que é a taxa de desemprego.
O que são oferta e procura.
O que é o banco central.
O que é a política fiscal.
Na segunda fase, comece a estabelecer relações:
Porque é que aumentar a taxa de juro pode reduzir a inflação?
Porque é que o desemprego pode aumentar durante uma recessão económica?
Porque é que a desvalorização da moeda afeta o preço das importações?
Na terceira fase, leia relatórios profissionais.
Neste ponto, a dificuldade diminui significativamente.
Ao aprender uma área desconhecida, o que mais assusta não é a dificuldade do conteúdo.
Mas sim:
Portanto, primeiro estabeleça o vocabulário básico e a rede de conhecimento.
Trinta e um, como se deve fazer perguntas de compreensão de leitura?
A leitura para exames é um pouco diferente da leitura comum de livros.
Não é para você apreciar o texto, mas para:
O princípio mais importante é:
Tente encontrar evidências no texto para as respostas, em vez de se basear no seu conhecimento comum.
Por exemplo, o texto diz:
Pergunta:
Não escolha “sim” apenas porque você pessoalmente acha que as bicicletas são ótimas.
O texto claramente usa:
Portanto, a resposta é:
Isto chama-se:
Prioridade às evidências do texto.
Trinta e dois, Processo prático para responder perguntas de compreensão de leitura
Pode seguir a seguinte ordem:
Primeiro passo: olhe primeiro para a pergunta
Saiba o que precisa encontrar.
Segundo passo: destaque palavras-chave
Por exemplo:
Causa.
Ponto principal.
Atitude do autor.
"Porquê".
"Mais adequado".
"Não pode indicar".
Terceiro passo: voltar ao texto original para localizar
Encontrar o parágrafo correspondente.
Quarto passo: ampliar o alcance da leitura
Não leia apenas a frase com a palavra-chave.
É melhor ler duas ou três frases antes e depois.
Quinto passo: primeiro obtenha a resposta sozinho
Depois veja as opções.
Assim, é menos provável ser confundido pelos itens de distração.
Sexto passo: procurar evidências no texto
Pergunta:
Se não encontrar nenhuma evidência, precisa estar alerta.
Trinta e três, respostas mais comuns incorretas na compreensão de leitura
As opções do exame frequentemente usam vários métodos para criar erros.
Substituição de conceito
Texto original:
Opção:
"Alguns" foi convertido em "todos".
Errado.
Inferência excessiva
Texto original:
Opção:
O texto original não diz isso.
Inversão de causalidade
O texto original apenas descobriu:
Mas a opção tornou-se:
É necessário ter cuidado.
Expansão do âmbito
Texto original:
Opção:
A probabilidade de erro é alta.
Absolutização
Ao ver:
Certamente.
Todos.
Completamente.
Sempre.
Único.
Inevitável.
Deve-se ter especial cuidado.
Não significa que estas palavras sejam necessariamente erradas, mas é preciso confirmar se o texto original realmente expressa uma conclusão tão forte.
Trinta e quatro, como julgar a atitude do autor?
Observe as palavras usadas pelo autor.
Por exemplo:
A atitude do autor claramente não é:
“Apoio total”.
Também não é:
“Totalmente contra”.
Mas sim:
Por exemplo:
A atitude é claramente negativa.
Ao julgar a atitude, não olhe apenas para o tema.
O foco está em:
Adjetivos.
Advérbios.
Conjunções adversativas.
Tom.
Conclusão.
Trinta e cinco, como ler notícias?
É melhor dividir as notícias em três camadas.
Primeira camada: O que aconteceu?
Fatos.
Segunda camada: Por que aconteceu?
Contexto.
Terceira camada: O que significa?
Impacto.
Não misture:
Fatos e comentários.
Por exemplo:
Isso é um facto.
Isto é uma interpretação.
As duas coisas não são a mesma.
Leitores excelentes distinguem continuamente:
Trinta e seis, como ler longos artigos na internet?
Normalmente, não é necessário ler artigos na internet desde o início até ao fim.
Pode utilizar:
Primeira vez: 30 segundos
Ver:
Título.
Autor.
Data.
Subtítulos.
Conclusão.
Decidir se vale a pena ler.
Segunda vez: 3 minutos
Percorrer rapidamente todo o texto.
Encontrar o ponto central.
Terceira vez
Apenas as partes realmente importantes devem ser lidas atentamente.
Isto pode evitar um problema muito comum:
Trinta e sete, como ler um livro prático?
Por exemplo:
Eficiência.
Comunicação.
Gestão financeira.
Aprendizagem.
Saúde.
Carreira.
Psicologia.
O mais importante neste tipo de livros não é:
Mas:
É recomendado que, após terminar cada livro, escolhas apenas:
1–3 ações.
Por exemplo, depois de ler um livro sobre hábitos.
Não definas:
Acordar cedo todos os dias.
Correr todos os dias.
Ler todos os dias.
Meditar todos os dias.
Escrever diário todos os dias.
Aprender inglês todos os dias.
Mudar tudo ao mesmo tempo.
Mais realista é:
Um livro capaz de realmente mudar um comportamento a longo prazo pode já ter um valor muito grande.
Trinta e oito, como ler romances?
Os romances não necessitam do mesmo método de leitura que os livros de conhecimento.
O valor de um romance frequentemente inclui:
Enredo.
Personagens.
Linguagem.
Atmosfera.
Experiência emocional.
Visão de mundo.
Portanto, não há necessidade de resumir freneticamente enquanto lês.
Se quiseres ler mais profundamente, podes prestar atenção a:
O que é que a personagem deseja?
Por que é que a personagem toma essa decisão?
Que mudanças ocorreram na personagem?
Que imagens o autor repete com frequência?
Qual é o conflito central da história?
O que o final resolve e o que deixa em aberto?
O mais importante na leitura de um romance é:
Trinta e nove, qual é a velocidade de leitura realmente adequada?
Não se deve perseguir exageradamente um número único.
Porque:
A velocidade de leitura de um romance.
A velocidade de leitura de notícias.
A velocidade de leitura de manuais do ensino secundário.
A velocidade de leitura de obras de filosofia.
A velocidade de leitura de contratos.
Não deveriam ser iguais.
Um indicador mais significativo é:
Suponha:
A lê 100 páginas por hora, mas no dia seguinte quase tudo se esquece.
B lê 30 páginas por hora, mas consegue resumir, explicar e utilizar.
Não se pode dizer simplesmente que A tem maior capacidade de leitura.
Portanto, a velocidade de leitura deve ser avaliada juntamente com:
O nível de compreensão.
A memória.
O objetivo da leitura.
Juntos.
Quarenta, um princípio de leitura muito importante: permitir-se saltar
Muitas pessoas têm um respeito desnecessário pelos livros:
Não é necessário.
Pode-se considerar passar rapidamente pelo seguinte conteúdo:
Explicações repetidas que já compreendemos totalmente.
Casos irrelevantes para o seu objetivo.
Muitos casos semelhantes.
Dados demasiado detalhados mas não importantes.
Experiências pessoais do autor.
Conteúdo básico que já domina.
Claro que, se alguma parte for a evidência-chave da argumentação do autor, não se deve saltar à toa.
A leitura seletiva não é preguiça.
Saber julgar o que não vale a pena ler é, por si só, uma competência de leitura.
Quarenta e um, quando se deve desistir de um livro?
Se, depois de ler 50 páginas de um livro, achar entediante, é obrigatório continuar?
Não necessariamente.
Pode-se perguntar três questões:
Resolve o meu problema?
Se não, desistir é normal.
Haverá capítulos de que realmente preciso mais à frente?
Se houver, pode-se saltar diretamente.
Continuo a ler porque o conteúdo é valioso, ou porque "não quero desperdiçar o tempo já gasto"?
Se for apenas o último, é preciso ter cuidado com os custos afundados.
Gastou duas horas a ler um livro sem valor.
Isso não significa que deva gastar mais oito horas a terminá-lo.
Quarenta e dois, como evitar "parecer entender ao ler, mas esquecer ao fechar o livro"?
O método central é resumido numa frase:
Por exemplo, depois de ler durante 30 minutos, não continue imediatamente.
Dedique 5 minutos:
Repetir oralmente.
Escrever um resumo.
Responder a perguntas.
Desenhar relações.
Dar exemplos.
Explicar a outra pessoa.
Tudo isto é saída.
Pode-se utilizar:
30 minutos de leitura + 5 minutos de recordação.
Em vez de:
Ler continuamente durante 3 horas.
Quarenta e três, como usar perguntas para guiar a leitura?
Este é um método muito eficaz para melhorar a qualidade da leitura.
Antes de ler um capítulo, escreva perguntas.
Por exemplo, o título do capítulo:
Primeiro, adivinhe:
Talvez por causa de:
Tarefas difíceis.
Falta de motivação.
Medo de falhar.
Tentação imediata.
Depois, leia.
Vai reparar especialmente em:
O autor confirmou as suas suposições?
O autor apresentou razões que não tinha pensado?
Esta forma de leitura irá passar de:
para:
A compreensão geralmente será mais profunda.
Quarenta e quatro, devo procurar o significado de cada palavra que não entendo ao ler?
Não necessariamente.
Pode-se dividir em três categorias.
Primeira categoria: impossível entender o texto sem consultar
É necessário consultar.
Segunda categoria: mais ou menos consegue adivinhar pelo contexto
Continue a ler primeiro.
Terceira categoria: palavras-chave profissionais
É preciso compreender bem.
Por exemplo, ao estudar investimentos:
Rácio preço/lucro.
Rendimento de dividendos.
Fluxo de caixa.
Rácio de dívida/ativo.
Estes conceitos que aparecem repetidamente não podem permanecer vagos.
Porque os conhecimentos posteriores se basearão neles.
Critério de avaliação:
Se sim, vale a pena gastar tempo para compreendê-la completamente.
Quarenta e cinco, como lidar com uma grande quantidade de dados num livro?
Não tente memorizar os números.
Pergunte antes:
Por exemplo:
A menos que precise escrever um artigo, daqui a seis meses talvez não seja necessário lembrar dos números 31 e 47.
O que realmente importa pode ser apenas:
Os números são evidência.
O ponto de vista é o essencial.
Naturalmente, se um determinado número em si for muito importante, por exemplo:
Taxa de imposto.
Dosagem.
Preço.
Norma legal.
Requisitos de um exame.
Então é necessário registrá-lo com precisão.
Quarenta e seis, como determinar se um exemplo é importante ou não?
Pergunta:
Se não mudar:
Isso indica que o exemplo é apenas para ajudar a compreender.
Se mudar:
Isso indica que o caso em si pode ser a evidência central.
Por exemplo:
O que realmente deve ser lembrado aqui:
Não é necessário memorizar o exemplo da instalação de software.
Quarenta e sete, como estabelecer "conexões entre conhecimentos" durante a leitura?
Informações isoladas são facilmente esquecidas.
Informações conectadas são mais fáceis de compreender e de recordar.
Por exemplo, aprende-se:
Não se deve apenas memorizar definições.
Pode-se conectar a:
Gestão do tempo.
Investimento.
Escolha de carreira.
Viagens.
Consumo.
Por exemplo:
Hoje à noite há 3 horas.
Pode-se:
Trabalhar em horas extra.
Estudar.
Jogar.
Encontrar amigos.
Escolher uma dessas opções significa abdicar das outras.
Assim, o custo de oportunidade transforma-se de um termo económico em um modelo de vida.
No futuro, ao ver qualquer questão de escolha, pode-se lembrar dele.
Isto é uma rede de conhecimento.
Quarenta e oito, a pergunta mais valiosa ao ler livros: Com que coisa que eu já sei isto está relacionado?
Sempre que se encontra um ponto importante, pergunte:
Por exemplo:
O livro diz:
Pode-se conectar a:
Exercício físico:
Coloque os ténis à porta.
Alimentação:
Não guarde muitos snacks em casa.
Telemóvel:
Remova as apps de entretenimento da página inicial.
Trabalho:
Desative as notificações.
Uma ideia, uma vez ligada a múltenos cenários, torna-se mais fácil de se transformar em conhecimento verdadeiramente seu.
Quarenta e nove, como transformar a leitura em material para escrita?
Se costuma escrever em blogs, este é um passo muito importante.
Não se limite a guardar frases originais.
Deve guardar:
Ideia + própria explicação + possibilidade de escrita.
Por exemplo, ao ler:
Notas:
Assim, ao escrever um artigo no futuro, não será necessário rever o livro inteiro.
A sua biblioteca de notas transforma-se em um banco de material.
Cinqüenta, como avaliar em 10 minutos se um livro vale a pena ler a sério?
Pode seguir o seguinte processo.
Primeiro minuto
Leia o título e o subtítulo do livro.
Segundo minuto
Ver o background do autor.
3—5 minutos
Ler o índice.
6º minuto
Ler o prefácio.
7º minuto
Ler a conclusão.
8º minuto
Abrir aleatoriamente alguns capítulos.
9º minuto
Procurar as ideias principais.
10º minuto
Perguntar:
Depois decidir:
Ler cuidadosamente.
Ler de forma geral.
Ler apenas alguns capítulos.
Consultar.
Ou desistir.
Isto pode poupar muito tempo.
Cinquenta e um, um processo completo e eficiente de leitura
Se comprimirmos todo o conteúdo anterior em ações práticas, podemos usar o seguinte conjunto.
Primeiro passo: esclarecer o objetivo
Escrever:
Segundo passo: colocar questões
Escrever 3—5 perguntas que mais quero saber.
Terceiro passo: ver rapidamente a estrutura
Índice, títulos, conclusão, subtítulos.
Passo 4: Determinar a estratégia de leitura
Quais precisam de leitura detalhada?
Quais são para leitura geral?
Quais podem ser saltados?
Passo 5: Começar a ler
Identificar continuamente:
Opiniões.
Razões.
Evidências.
Exemplos.
Conclusões.
Passo 6: Parar ao terminar cada parte
Fechar o livro e recordar.
Passo 7: Escrever o próprio resumo
Não copiar o texto original.
Passo 8: Identificar 3–10 ideias principais
Forçar-se a seleccionar.
Passo 9: Estabelecer ligações
Que relação tem com conhecimentos anteriores?
Passo 10: Transformar em acção
O que posso fazer a seguir?
Isto é uma leitura completa.
Cinquenta e dois, Dar um exemplo completo
Suponhamos que estamos a ler um artigo:
"Porque estudar por longos períodos não é necessariamente mais eficiente"
Resumo do artigo:
Primeiro passo: encontrar o objeto da discussão
Tempo de estudo e resultados do estudo.
Segundo passo: encontrar o ponto de vista do autor
Não é:
Mas é:
Terceiro passo: procurar razões
O autor deu duas razões principais:
A atenção afeta os resultados do estudo.
O cansaço afeta a capacidade de compreensão.
Quarto passo: distinguir exemplos
Isto é um exemplo.
É usado para provar:
Quinto passo: resumir todo o texto
Mais de 50 palavras podem ser resumidas em:
Sexto passo: recordar ativamente
Feche o artigo e responda:
Por que estudar cinco horas pode não ser tão eficaz quanto estudar duas horas?
Porque:
Captar a ideia principal.
O nível de cansaço é diferente.
Os métodos de estudo são diferentes.
O tempo de estudo eficaz é diferente.
Sétimo passo: Aplicação prática
Da próxima vez que estudar, não registe mais:
Mas registe:
Assim o conhecimento passa de:
Conteúdo lido
Para:
Mudança de comportamento.
Cinquenta e três, a forma mais eficaz de treinar a capacidade de leitura
Não pratique apenas "ler rapidamente" todos os dias.
Pode realizar quatro tipos de treino.
Treino um: Resumo em uma frase
Leia um artigo por dia.
Force-se a resumir usando apenas uma frase.
Isso pode treinar:
Capturar a ideia principal.
Treino dois: Resumo em três pontos
Após ler, escreva:
1.
2.
3.
Apenas três pontos-chave.
Isso pode treinar:
Filtragem de informações.
Treino três: Recontar de memória
Ler por 10 minutos.
Fechar o artigo.
Dizer:
Isto pode treinar:
Compreensão e memória.
Treino quatro: Desmontagem da estrutura
Depois de ver um artigo, marcar:
Ponto de vista.
Razão.
Exemplo.
Prova.
Conclusão.
Após treinar durante algum tempo, vais perceber:
O artigo já não é um monte de frases.
Mas sim uma árvore estrutural.
Cinquenta e quatro, treino de leitura de 20 minutos que pode ser feito diariamente
Se desejas melhorar a capacidade de leitura a longo prazo, podes treinar assim.
Primeiros 5 minutos: leitura rápida
Escolher um artigo.
Olhar título, subtítulo, início e conclusão.
Adivinhar:
Próximos 10 minutos: leitura normal
Procurar:
Ponto de vista central.
Razão.
Prova.
Viragem/Contraste.
Últimos 5 minutos: resumir sem olhar para o texto original
Escrever:
Uma frase principal:
……
Três pontos principais:
1.
2.
3.
Uma coisa que aprendi:
……
Persistir durante algum tempo tem mais significado prático do que simplesmente perseguir "quantas palavras se lê por minuto".
Cinquenta e cinco, depois de ler um livro, pode-se fazer a si mesmo 10 perguntas
Se a maioria das dez perguntas puder ser respondida, normalmente significa que o livro realmente entrou no seu sistema de conhecimento.
- Que problema este livro resolve?
- Qual é a opinião mais importante do autor?
- Por que o autor acredita que esta opinião é válida?
- Que evidências o autor utilizou?
- Quais são os três pontos que vale mais a pena lembrar?
- Qual ponto mais me surpreendeu?
- Com que ponto eu discordo?
- A que se relaciona com o que eu sabia antes?
- Onde posso usar isto?
- Se só pudesse apresentar a alguém por um minuto, como faria?
Cinquenta e seis, os dez erros mais comuns na leitura
Erro um: é necessário ler um livro do início ao fim
Errado.
Muitos livros de conhecimento são adequados para leitura seletiva.
Erro dois: quanto mais rápido se lê, melhor
Errado.
A velocidade deve corresponder à compreensão.
Erro três: quanto mais se sublinha, mais sério se aprende
Errado.
Ter demasiados pontos-chave é o mesmo que não ter nenhum.
Erro comum quatro: fazer notas é copiar o texto original
Errado.
O realmente importante é reaproveitar o conteúdo.
Erro comum cinco: entender é memorizar
Errado.
Compreensão e memória de longo prazo não são a mesma coisa.
Erro comum seis: esquecer significa que leu claramente
Errado.
Ler naturalmente envolve esquecer.
O essencial é reter a parte realmente valiosa.
Erro comum sete: todos os livros devem ser lidos atentamente
Errado.
Os livros que realmente vale a pena ler com atenção não são tantos.
Erro comum oito: um livro deve ser lido de uma só vez
Errado.
Livros importantes podem ser lidos várias vezes em diferentes capítulos.
Erro comum nove: ler é apenas entrada de informação
Errado.
Leitura de alta qualidade deve incluir também a saída de informação.
Erro comum dez: quanto mais livros melhor
Errado.
O realmente importante é:
Cinquenta e sete, finalmente, pode-se entender a leitura como um funil
Depois de um livro de 300 páginas entrar no cérebro, ele deve ser continuamente condensado.
Conteúdo de 300 páginas
↓
30 pontos importantes
↓
10 pontos realmente importantes
↓
3 ideias que valem a pena recordar a longo prazo
↓
1 coisa que pode mudar o comportamento
Se no final nada ficar, então mesmo terminando as 300 páginas, pode ter sido apenas um ato de leitura.
Se no final apenas três pontos permanecerem, mas esses três pontos te ajudarem repetidamente a tomar decisões, então este livro já terá gerado grande valor.
Conclusão: um verdadeiro leitor especialista não é aquele que lê mais rápido, mas sim aquele que sabe quando ir rápido e quando ir devagar
A leitura realmente eficiente não é uma mágica "técnica de leitura rápida".
É mais como um conjunto de habilidades:
Saber por que se lê.
Saber o que vale a pena ler.
Saber onde se pode saltar.
Saber como encontrar rapidamente os pontos principais.
Saber como compreender conteúdos complexos.
Saber como distinguir opiniões de exemplos.
Saber como identificar a lógica do autor.
Saber como condensar um livro em poucos pontos centrais.
Saber como reduzir o esquecimento através da recordação ativa.
Saber como ligar o conhecimento à experiência já existente.
No final, é preciso também saber:
Portanto, em vez de perseguir:
É melhor perseguir:
O objetivo final da leitura nunca foi passar mais páginas.
Mas sim, através das palavras, adquirir mais rapidamente a experiência que outros demoraram anos, décadas ou até toda a vida a resumir, e depois transformar as partes realmente valiosas em conhecimento próprio.
Se apenas puder memorizar um processo de leitura de um artigo inteiro, pode lembrar-se destas oito palavras:
Expandindo, significa:
Primeiro esclarecer por que se está a ler → Percorrer rapidamente a estrutura → Ler com perguntas em mente → Distinguir opinião de evidência → Ajustar a velocidade conforme a importância → Ao terminar, recordar ativamente → Resumir com as suas próprias palavras → Aplicar o conhecimento realmente importante à realidade.
Ao conseguir isto, não necessariamente se tornará numa pessoa que lê “milhares de palavras por minuto”.
Mas tornar-se-á numa pessoa realmenteque lê rápido, compreende, lembra e aplicao que lê.